欢迎您访问安徽省寿春中学! 今天是2019年11月21日 星期四
 ○ 当前位置:首页 > 教师园地 > 先进事迹
 
教师园地
 
 
■ 先进事迹
汪宪宏:爱心在教育教学中处处闪光
作者:佚名   来源:本站原创   发布时间:2005-12-25   被阅读4047次

爱心在教育教学中处处闪光

 

——记市级先进班集体班主任汪宪宏老师

 

汪宪宏老师是寿春中学一位优秀班主任,深受校领导、师生和家长的信赖。这一荣誉的取得,主要来自他对教育事业真挚的爱,对教育教学潜心的钻研,对学生真心的付出。用他自己的话说:爱能成就一切。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证,“爱心”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生,使他们良好发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到“亲其师,信其道”,正是老师无私地向学生奉献“爱心”回报。作为老师,在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识;在日常的生活中,除了对学生要有父母般的慈爱外,还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求,制定出行之有效的措施,力求将班里班外的工作管好、做好,培养出“德、智、体”全面发展的学生。汪先宏同志就是这样一位充满爱心的老师。

对于教育工作,汪老师做到不计报酬、不讲条件、无私奉献。老师对学生不能象传授书本知识那么简单,老师好比是学生在学校中的“父母”,他既要向学生传授书本的知识,也要引导学习社会生活中的知识。在课堂上,汪老师对每一个学生谆谆告诫,诲人不倦;在平时的生活中,汪老师率先垂范,言传身教;在课外,汪老师是学生的朋友,心心相印,开诚布公。然而,要让学生愉快而又轻松地接受老师传授的知识并与老师做“知心朋友”,首先要做的就是要消除师生之间的“沟沟”,而这些工作的主动权主要在老师方面,老师也必须负起这个职责,想方设法将“沟沟”填平。老师应如何与学生沟通呢?科学而可行的办法就是从学生心理入手,多给学生一些爱,只要能掌握学生的心理,老师就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好这些工作,老师就必须深入到学生中去,跟每个学生促膝谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等。教育心理学告诉我们,大部分学生都有害怕老师的倾向,对老师的防御心理也十分强,可一旦消除其防御心理,其内心就犹如“广阔的草原”一样,没有任何屏障。对这类学生,都是可以通过经常与他们谈心、交流的办法,使他们消除对老师的防御心理。在课堂上和平时的生活中,老师对他们的点滴进步给予表扬和鼓励,使他们树立自信心,让周围的同学多帮助他们,与他们友好相处,消除学生之间的隔阂,这些,对他们的成长和发展都将起到事半功倍的作用。

教育事业是一曲爱心赞歌,是需要付出心血的。对学生的教育往往不会一蹴而就,因为学生年龄轻,智力还有待开发,思想品德更需要健康引导,就像是一块尚未雕琢的玉。作为学生思想品德的健康引导者,如果用爱去关心他们,用爱心去帮助他们,他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”,成为一块名符其实的美玉。俗话说:“攻城为下,攻心为上”,要让学生心悦诚服地接受教育,必须下番功夫。有些在团结友爱方面做得不够好的学生,经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学,从而引起一方或多方的争执,破坏了同学之间的团结。对于这些调皮的学生,简单的斥责、批评取得的效果并不大,因为学生正处于青春过渡期,认识能力和分辨能力都比较差,意志力也十分薄弱,可塑性大,反复性也大,往往说好就好,说坏就坏。所以对那些受到欺负的学生的“投诉”,一方面要静静地听取,耐心地劝说他们不要太过于计较,同学之间要团结、互相友爱。另一方面,对调皮的学生也不要严厉的批评,可以采取个别谈心和细心观察的办法,寻找他们身上的“闪光点”,以此作为转化他们的“起步点”。对调皮的学生多进行表扬,使这些学生逐步形成自我控制、自我约束的能力,从而鞭策 自己,接受教育,团结同学。

“爱”是无价之宝,教育实践证明,爱是教育的前提,缺乏爱的教育不是科学的教育。如何用爱去教育一些心理变异学生,解开他们心中的“结”呢?汪老师是采取“一把钥匙开一把锁”的教育方法,因人、因事、因地而异,运用灵活的教育方法。如学生张士国由于上小学时生病变成了残疾,家人把他当成“掌上明珠”,千方百计给他吃好的穿好的,小心呵护,使他从小形成了自卑、好动、任性、娇生惯养、脾气暴躁的性格,他刚入学到班里就成为班里“不受欢迎的人”,人见人讨厌。对待这种学生不能只用简单的三言两语对他们敷衍了事,也不能采取“高压政策”,造成他们心理上对老师的恐惧。孩子是纯真的,他们也需要获得纯真的爱,也只有这种爱才能教育他健康成长。对他一味的溺爱不是真爱,对他进行过多的批评则会造成心灵上更大的伤害。汪老师作为市级先进班集体的班主任,在摸清原因的基础上,“动之以情,晓之以理”,提高孩子的信心,鼓起他的勇气,用真心的关怀去温暖他,用积极的鼓励去感化他,使他告别自卑的昨天,坚定地走向美好的明天。

作为老师,为人师表是很重要的,因为学生模仿老师的意识相当强烈,如果老师能够在学生面前树立一个美好的形象,学生们也会因模仿老师自然而然地养成良好的习惯。当汪老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时,就主动捡起来;当遇到有人摔倒在地时就上前扶他起来;学生生活上遇到困难时,就进行一定的帮助等等,他用老师美好的形象去感化学生,养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好品格。汪老师热爱学生,而这种爱是艰难的,是无保留的。爱是人间最美的花朵,爱是心灵之弦,是最悦耳的鸣响,但仅有爱是不够的,一味的爱和一味的宽容可能会结出事与愿违的苦果,爱应与适当的教育结合起来,教育学生向好的方面发展,这是汪老师在付出真爱后的效果,也是他在教育中追求的真谛!

爱的教育无疑是一个永恒的主题,汪老师用爱去消除师生之间的情感障碍,用信任去填补师生之间的心理鸿沟,用期待去激发学生的智慧和潜力,培养他们的自信心。所谓“精诚所至,金石为开”,在教育实践中,对学生把握爱的原则,是帮助他们进步的关键,他将自己的爱心和耐心,化作无声的细雨,用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃,用无私的爱筑起了成功教育的“大厦”。

 

                             

姓名

      汪宪宏

性别

 

出生

年月

1967年3月

民族

政治

面貌

党员

学历

大学

个人简介

中学高级教师。19907月参加工作,历任淮北海孜中学教师、团委副书记,丰庄中学教师、教导副主任、主任,2000年起任寿春中学数学教师、年级主任。2008年度县级优秀共产党员。2012届所授学生朱一铭同学获全县中考状元。2013年县级优秀共产党员。在2014年“一师一优课”活动中获省级“优课”。 2019年元月,寿县教育局授予2018寿县教育系统优秀德育工作者称号。汪先宏,2019年1月,寿县教育局授予“寿县教育系统2018年优秀德育工作者”称号。

 

 


 

 


 

 


 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

关闭窗口打印页面

皖公网安备 34042202000003号