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教学中心

■ 教学研究

· “教学评一致性”何以可能	2021/01/27
· 2020年“诺贝尔教育奖” 为何颁给了他	2021/01/25
· 行业、预期、履历——三看海归求职	2021/01/24
· 评价课程：从分数至上到发展取向	2021/01/23
· 反思，从一节课例观察开始	2021/01/22
· 语文教学的微创新精神	2021/01/21
· 未来生物教师什么样	2021/01/21
· 统编初中语文教材中的党员形象	2021/01/20
· 听课“三级跳”	2021/01/19
· 在综合实践中学习语文——统编教材中的语文综合性学习简说	2021/01/18
· 名师工作室该如何“名”	2021/01/17
· 新时代如何上好思政课——民族地区使用统编《道德与法治》教材的教学建议	2021/01/15
· 教学中“没看见”的部分有多少	2021/01/14
· 教师如何用好课堂上的信息化“神器”	2021/01/14
· 抓好作业管理更好落实立德树人	2021/01/13
· 老师如何做期末总结	2021/01/11
· 敬畏课堂就是尊重生命	2021/01/08
· 20年，那些影响教学改进的概念	2021/01/07
· 课改没有完成时	2021/01/06
· 教学的挑战	2021/01/04