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■ 教学研究
  · 如何读出“语文味儿” 2021/04/16
  · 直面学生思维假象 2021/04/15
  · 老师，你的作业有效吗？ 2021/04/13
  · 小课题研究是教师成长的好帮手 2021/04/12
  · 集体备课应该“备”什么 2021/04/11
  · 克服搜题软件负面影响，需在作业设计上求突破 2021/04/09
  · 让思政课不再沉闷 2021/04/08
  · “看得见”的走心教学 2021/04/07
  · 构建“逆推”策略 提升作业设计质量 2021/04/06
  · 感受不一样的清明节 2021/04/02
  · 在观课议课中如何实现学生关怀 2021/04/01
  · 数学教学中的活动素材优化 2021/04/01
  · 开展项目式教学的三个“关键点” 2021/03/31
  · 找到“有序”的素材 2021/03/30
  · 教学，请在关键处发力 2021/03/29
  · 向名师学什么 2021/03/27
  · “小作业”事关教育大生态 2021/03/26
  · 生成课堂的“教学之问” 2021/03/25
  · 优秀教科书的阅读何以重要 2021/03/24
  · 课堂怎样实现“目标导引任务驱动” 2021/03/19
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