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■ 教学研究
·
“教学评一致性”何以可能
2021/01/27
·
2020年“诺贝尔教育奖” 为何颁给了他
2021/01/25
·
行业、预期、履历——三看海归求职
2021/01/24
·
评价课程:从分数至上到发展取向
2021/01/23
·
反思,从一节课例观察开始
2021/01/22
·
语文教学的微创新精神
2021/01/21
·
未来生物教师什么样
2021/01/21
·
统编初中语文教材中的党员形象
2021/01/20
·
听课“三级跳”
2021/01/19
·
在综合实践中学习语文——统编教材中的语文综合性学习简说
2021/01/18
·
名师工作室该如何“名”
2021/01/17
·
新时代如何上好思政课——民族地区使用统编《道德与法治》教材的教学建议
2021/01/15
·
教学中“没看见”的部分有多少
2021/01/14
·
教师如何用好课堂上的信息化“神器”
2021/01/14
·
抓好作业管理更好落实立德树人
2021/01/13
·
老师如何做期末总结
2021/01/11
·
敬畏课堂就是尊重生命
2021/01/08
·
20年,那些影响教学改进的概念
2021/01/07
·
课改没有完成时
2021/01/06
·
教学的挑战
2021/01/04
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