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■ 教学研究
  · 语文教材选文的真与不真 2020/01/22
  · 爱“跑题”的教师更可贵 2020/01/20
  · 问题是课堂的“火把” 2020/01/17
  · 课例研究中参与者如何“历险” 2020/01/16
  · “名师”一直在身边 2020/01/14
  · 迷信“教”无法抵达课堂彼岸 2020/01/13
  · 如何学好语文？——《学小霸漫游语文世界》新书发布会举行 2020/01/12
  · 用“微型课”垫高教学技能 2020/01/10
  · 情境教学法在《道德与法治》中的应用 2020/01/09
  · 为何考 考什么 怎么考 2020/01/08
  · 教室里的春天 2020/01/07
  · 2019中国课改观察 2020/01/06
  · 发现好课的三个特质 2020/01/02
  · 物理教学的两种转化 2019/12/30
  · 用“创课”的眼光来“观课” 2019/12/30
  · 历史：为什么需要审辩式教学实践 2019/12/29
  · 迭代中的课堂 2019/12/27
  · 统编教材是新时代的必然要求 2019/12/26
  · 高中课改向哪里去 2019/12/24
  · 制度全，教研组长“上道”快 2019/12/24
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