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■ 师德建设
安徽省委、省政府发布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》
作者:   来源:   发布时间:2018-08-31   被阅读2228次

淮南市关于开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动工作方案

 

    为全面落实《中共安徽省委教育工委安徽省教育厅<关于印发开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动工作方案>的通知》(皖教工委〔2018〕371号)要求,巩固师德师风建设提高年活动成果,进一步提升广大教师政治思想素质和师德水平,办好人民满意的教育,经研究决定,在全市中小学中开展铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动,具体方案如下。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和安徽省实施意见精神为指导,以争做“四有”好老师为核心,以德为人先、学为人师、行为世范为准则,强化师德教育,力行师德规范,优化制度环境,增强法纪约束,促进教职工思想政治素质、职业道德水平和法纪观念的整体提升,打造一支党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,推动我市教育事业发展和五大发展美好淮南建设

二、目标任务

1、通过活动开展,使全体教职工树立正确的质量观、人才观和教育观,更加关注学生身心健康,关注学生全面发展,真正在德育为先、以生为本、敬业爱生、教书育人上实现新突破;

 2、通过活动开展,认真查摆和切实解决当前我市师德师风建设中存在的突出问题,使广大教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高,努力在树立教师良好形象上实现新提升;

 3、通过活动开展,强化教育方针政策和法律法规的学习,使广大教职工切实感受到党和政府的厚爱与尊重,明确教职工的权利与义务,增强职业光荣感、责任感和使命感的同时,依法维护和保障教师权益意识进一步增强;

 4、通过活动开展,完善教师队伍管理体系和制度建设,充分发挥党组织和党员教师在师德师风建设中应有的作用,促进在教师队伍管理水平上实现新跨越;

 5、通过活动的开展,畅通诉求渠道,建立教师与家长之间、学校与社会之间和谐融洽的关系,形成浓郁的尊师重教的氛围,切实提高学生、家长和社会对学校教育工作的满意度。

三、参加人员

各级各类中小学校(含幼儿园、中职学校、特殊教育学校、校外活动中心、进修学校、教研室、电教馆等,含民办学校)的在职教师(包括在职的行政、服务和工勤岗位人员等)。

四、时间安排

     2018年8月中旬开始至12月底结束。

    五、主要工作

师德师风建设活动分为研究部署、集中学习宣传、深入排查问题、整改提升四个阶段进行。

(一)研究部署阶段(8月中旬)

    1、成立组织机构。市教育局成立铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动领导小组及其办事机构(见附件1),各县区教育局、市属及县区属学校要成立由局长、校长担任组长的相应组织,明确责任主体和具办人员,做到时间、人员、内容、效果四落实,形成统一领导,分工负责,协调一致,齐抓共管的工作格局,确保活动有序推进。

2、制定活动方案。各单位按照本方案的要求制定出符合实际、切实可行、具有特色的单位活动方案,明确目标任务、活动内容与形式、阶段性安排、完成时间、预期成效、具体措施、责任部门及责任人等,其中预期成效必须可量化、可考核,做到以月保季、以季保年,确保落实建设活动要求,体现建设活动显著成果。各单位活动方案请在9月1日前报活动领导小组办公室。(联系人:王志德,电子信箱:hnjyjsdzz@sina.com)。

    3、逐级动员。各县(区)、中小学校8月底前逐级召开“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设专题动员会,主要领导亲自作动员报告,统一思想,提高认识,明确活动的目的意义和要求,调动广大教职工主动参与活动的自觉性和积极性,形成校校开展、人人参加、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清楚”,即:讲清楚开展“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动的重大意义,讲清楚国家和省、市教育行政部门师德师风建设的要求,讲清楚本单位师德师风建设活动的目标任务和工作安排,讲清楚教师参加活动的具体要求。

    4、营造活动氛围。各单位要通过校报校刊、校园广播等阵地和“两微一端”新媒体,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。要在单位的宣传橱窗、校园网站上开设专栏专版,营造人人知晓、人人关注的浓厚氛围。

  5、建立月报制度。每月26日前,县区教育局和市属各校向市教育局活动领导小组办公室上报当月工作进展情况。请各单位确定一名联络员,9月1日前将联络员名单、联络方式上报市教育局活动领导小组办公室。各县区教育局要组织所属学校建立相应的月报制度。

(二)集中学习宣传阶段8月下旬-9月下旬)

1、组织开展全员集体学习。要深入学习党的十九大精神,深刻领会习近平总书记对广大教师提出的坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师、做好“四个引路人”的殷切期望,学习贯彻中央和我省关于全面深化新时代教师队伍建设改革的文件精神,学习《教育法》、《教师法》等重要法律法规,以及《中小学教师职业道德规范》等法规文件,精选学习内容(见附件3)。

各中小学校要围绕学习内容,不打折扣,不走形式,认真组织开展全员集体学习,全校全员集中学习应不少于4学时,学校党政主要领导要领学《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(皖发[2018]22号)。要充分发挥中小学校党组织的政治核心作用,党员干部要率先垂范,带头领学;党员教师要示范带动,做好表率。

要丰富集体学习形式。要将集体学习与专家讲座、专题培训相结合,强化理论和政策引领;与教师体验实践相结合,创新师德教育方法,强化教师实践参与;与案例教育相结合,宣传先进典型,发挥示范感召作用,剖析反面案例,强化警示教育;与学校政治学习会、集体备课会等活动相结合,强化建设活动全方位全过程渗透。

各中小学校要以学科组或年级组为单位积极组织教师围绕“铸师魂、守师道、立师表”开展师德师风大讨论,从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,分析新时代师德建设的热点、难点问题,研讨和探索新时代加强师德建设的新内容、新思路、新方法、新机制。

2、大力宣传先进典型。各县区教育局、各学校结合学习贯彻《实施意见》和庆祝第34个教师节,深入开展建设活动,寻找、发掘本区域、本校师德先进典型,组织开展宣讲交流,身边的先进典型教育身边的人,用身边人感召身边人,讲好本地本校师德故事,让先进典型引领师德风尚,营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围8至10月份组织开展淮南市第三届教书育人楷模和师德标兵评选和师德优秀案例、师德教育叙事征集评选活动,积极培育“立德树人、爱岗敬业,严谨笃学、改革创新,为人师表、关爱学生,艰苦奋斗、扎根边远地区工作,依法治校、以德治校”五种师德典型人物和优秀群体

要通过电视、广播、报纸、网络等多种媒体,大力宣传教师的地位和作用,集中宣传近年来本单位涌现出的优秀教师、师德标兵、教书育人楷模等先进典型,充分展现当代淮南教师的精神风貌,传递淮南教育好声音,弘扬淮南教育正能量,让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性,积极倡导全社会尊师重教的良好氛围。要对师德建设中出现的热点、难点问题,及时应对并加以引导,让社会各界进一步关心、理解和支持教育事业的发展。

3、加强学习管理与评价。各中小学校要建立健全师德集体学习制度,积极组织做好以“铸师魂、守师道、立师表”为主题的“七个一”教育活动。即:记好一个笔记、写好一篇心得体会、组织一次以学科组或年级组集中学习讨论、开展一次学习笔记展评、组织一次师德演讲比赛、组织一次单位领导班子学习讨论、开展一次学校集中交流。活动要做到学习有材料、个人有笔记,集体有领学、教研组有交流,确保人人受触动,觉悟有提升。同时要严格考勤并做好各项工作记录。

坚持以考促学。围绕学习内容,积极参加全省中小学教师参加师德师风知识在线考试,考试成绩记入教师个人师德档案,纳入教师年度考核。

(三)深入排查问题阶段(10月上旬-11月上旬)

1、单位组织自查。各单位通过问卷调查、召开座谈会等形式,仔细查找本单位近年来在师德师风、学校管理等方面存在的问题和不足,突出五个方面:第一要突出在师资队伍建设方面党组织作用发挥存在的问题;第二要突出学校在教师队伍建设和管理方面存在的问题,第三要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第四要突出影响教师整体形象,损害教育声誉的难点问题;第五要突出个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。经过认真查找,深刻剖析,列出学校师德师风建设问题清单、整改清单、责任清单,撰写单位对照检查材料,制定整改方案,填写单位《师德师风对照检查问题清单、整改清单和责任清单》(见附件4)。整改清单要做到“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实入员、整改时限、整改效果”八明确。对在自查自纠和整改落实中推诿扯皮、遮遮掩掩的单位,约谈主要领导、进行通报并限期整改。县区属学校的对照检查材料主要领导审核签字后,送教育主管部门存档备查。县区教育局和市属学校对照检查材料主要领导审核签字后,送市教育局存档备查。

2、组织教师开展民主评议。组织在职教师,对照《中小学教师职业道德规范》和相关法律法规,通过“自己找、互相评点”等方式,开展师德师风“六查六看”评价活动,即:①查理想信念,看是否忠诚党的教育事业;②查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;③查职业操守,看是否爱岗敬业,尽职尽责;④查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;⑤查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德;⑥查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务。通过深刻剖析,找出自己的差距和不足。各校要及时召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,开展批评与自我批评,在每位教职工在撰写自我评价材料基础上,引导教师找准存在的问题,分析存在问题的原因,制定整改措施,明确今后的努力方向。同时填写《淮南市师德师风“六查六看”教师民主评议表》(见附件5)并存入个人师德档案。学校领导班子成员要以上率下,带头进行对照检查,对照检查材料经学校主要领导审核签字后,送上级教育主管部门存档。

3、征求多方意见。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区(村委)的意见。要组织学校和教师广泛开展主题家访活动。制定家访计划,明确家访要求,通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

(四)整改提升阶段(11月中旬-12月下旬)

1、严肃整改到位。中小学教师要严格按照承诺书要求,履职尽责,践行承诺,在规定的期限内完成整改任务。各校严格按照学校“三个清单”和责任书要求,强力推动整改工作,在规定的期限内,切实解决本校师德师风建设存在的突出问题,从根本上铸造学校师德之魂,弘扬“立德树人”形象。

各校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德年度考核,凡没有参加对照检查或对照检查不认真、整改不到位的,师德年度考核不得定为合格及以上等次。各教育主管部门将学校对照检查和整改情况纳入学校年度考核,对整改推进不力、无成效或成效不明显的学校,约谈主要领导、进行通报并限期改正。

 2、加强制度建设。各单位根据省教育厅出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》,建立教师队伍诚信管理机制和教师个人信用制度。各地各校要在集中学习、深入查摆、集中整改的基础上,认真剖析原因,研究解决措施,切实整改落实。要坚持“从严治教、规范从教”的原则,认真总结经验和剖析典型案例,不断巩固和扩大建设活动成果,建立健全师德年度评议、师德问题报告、师德状况定期分析、师德舆情快速反应和教师负面清单制度,界定师德红线,对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。

3、严格师德考核。把师德考核摆在教师考核的首位,将师德考核结果纳入教师个人师德档案、教师绩效考核、事业单位工作人员年度考核和诚信体系记载当中,并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据,实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的,在职务评审、岗位聘用、评先评优时,同等条件下优先考虑,让师德高尚的好老师得到褒奖。

发挥学校师德师风建设的主体作用,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系,实施师德师风问题网格化监管,推进综合治理。各县(区)教育主管部门和中小学校要公布师德师风建设监督举报电话和邮箱,鼓励师生、家长实名举报,主动接受社会、新闻媒体等监督。各单位要建立师德师风投诉举报台账(见附件6),对群众来电、来信、来访和举报,教育主管部门和学校要第一时间调查核实,形成打击违反师德师风行为高压态势。

六、工作要求

(一)加强领导,明确责任。开展建设活动是贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和我省实施意见精神,扎实开展中小学教师师德师风建设提高年活动的一项极其重要的内容,省教育厅将其纳入各级政府和教育行政部门年度教育督导考核。各县区教育主管部门负责对本辖区师德建设工作的指导和监管,局长是师德建设工作第一责任人,有关职责要落实到具体的职能科室和人员。中小学校是师德建设的责任主体,校长是师德建设的第一责任人。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用,学校教代会和群团组织要紧密配合,形成推进学校师德建设的合力。

(二)强化统筹,精心组织。各单位要全面宣传,深入动员,组织全体在职教师全员参加,做到组织领导到位、宣传部署到位、责任明确到位、措施细化到位、督促检查到位。活动实行“痕迹管理”,建立工作台帐,有过程性工作档案。要把开展建设活动与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来,与开展“不忘初心、牢记使命”主题教育结合起来,与深入推进师德师风建设提高年活动结合起来,统等兼顾,协同推进。

(三)加大督查,务求实效。各县区教育主管部门要注重建设活动成效,加强对建设活动的督查、管理与指导,根据实际情况指导和支持中小学搭建教育实践平台、创新活动载体、丰富活动内容,做好成果展示、宣传工作,切实提高建设活动实效。要建立督查通报制度,主管部门每阶段对所属中小学活动开展情况至少进行一次专项督查,对重视不够、要求不严、落实不力、措施不实、敷衍了事、工作滞后的单位及其主要领导进行公开通报。活动结束后,各校、县(区)分别向上一级教育主管部门提交整改总结报告。每一阶段结束一周后各县区、市属学校应向市教育局上报阶段活动小结,并于2018年12月底上报活动总结报告。市教育局将在2019年1月上旬对全市“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动开展情况及其效果进行评估验收。

 

 

 

附件:

1、淮南市“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动领导小组名单

2、淮南市“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动主要任务分工及进度安排表

3、淮南市“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设学习材料目录

4、淮南市师德师风对照检查问题清单、整改清单和责任清单

5、淮南市师德师风“六查六看”教师民主评议表

6、淮南市师德师风投诉举报和办理台帐

 

 

 

 

 

 

附件1:

淮南市“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动领导小组名单

 

 长:李蔚然  市教育局党委书记、局长

副组长:过其林   市教育局党委副书记、副局长

陈晓斌   市教育局党委委员、副局长

朱明生   市教育局党委委员、驻局纪检监察组组长

 员:刘 霞   市教育局组宣科科长

轩传乾  市教育局人事科科长

王可生   市纪委驻教育局纪检组副组长

柴亦文  市教育局师资科科长

金永超  市教育工会主席、职教教研室主任

陈晓斌同志兼任领导小组办公室主任。


附件2:

淮南市“铸师魂、守师道、立师表”师德师风建设活动主要任务分工及进度安排表

 

主要任务

活动内容与形式

完成时间

牵头

部门

协同

部门

备注

研究

成立组织机构

成立由局长、校长担任组长的领导小组及办事机构,确定分管领导、责任部门、具办人员。上报领导小组及办事机构人员的姓名、联系方式和电子邮箱。

8月底前

师资科

县区教育局

市属学校


制定活动方案

制定上报符合实际、切实可行、具有特色的活动方案,明确目标任务、工作措施、成果形式、完成时间、责任部门及责任人、分月计划

8月底前

师资科

县区教育局

市属学校


召开专题会议

召开一次专题动员部署会议,主要领导亲自作动员报告,做到“四个讲清楚”。

8月底前

师资科

工会

县区教育局

市属学校


营造活动氛围

①通过校报校刊、校园广播等阵地和“两微一端”新媒体,旗帜鲜明地宣传活动的目的和意义。②校内设置固定宣传专栏或橱窗。③县区教育局和学校网站上开设专版或专栏。

8月底前

组宣科

电教馆

县区教育局

市属学校


建立月报制度

①确定上报一名联络员名单联络方式。②联络员加入市教育局师德提高年活动QQ群,群号:643231443 ③每月26日前联络员上报当月单位工作进展情况、投诉举报台账、典型案例等有关活动材料。

8月底前

师资科

县区教育局

市属学校


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

集中学习宣传

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

集中学习宣传

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

深入排查问题

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

全员集体学习

多渠道、多形式组织教师学习党的十九大精神,深刻领会习近平总书记对广大教师提出的坚持“四个相统一”、争做“四有”好老师及学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等重要法律法规文件。充分发挥中小学校党组织的政治核心作用,党员干部要率先垂范,带头领学,党员教师要示范带动,做好表率。

贯穿始终

师资科

组宣科

县区教育局

市属学校


各中小学校要围绕学习内容,不打折扣,不走形式,认真组织开展全员集体学习,全校全员集中学习应不少于4学时,学校党政主要领导要领学《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(皖发[2018]22号)。

8月底前

师资科

县区教育局

市属学校


组织教师以学科组或年级组为单位,以“铸师魂、守师道、立师表”为主题开展师德师风大讨论。讨论围绕从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建设长效机制等方面进行专题交流,分析新时代师德建设的热点、难点问题,研讨和探索新时代加强师德建设的新内容、新思路、新方法、新机制。讨论要求教师人人参加、个个发言,讨论做到有考勤、活动有记录。

9月底前

师资科

县区教育局

市属学校


 

 

大力宣传先进典型

 

 

开展淮南市第三届教书育人楷模和师德标兵评选。

8月底前

工会

县区教育局

市属学校


组织教师开展宣誓活动。

9月份

工会

团委

县区教育局

市属学校


组织开展师德优秀案例、师德教育叙事征集评选活动。

10月底前

工会

县区教育局

市属学校


 

加强学习管理与评价

以校为单位,积极做好以“铸师魂、守师道、立师表”为主题的“七个一”教育活动。记好一个笔记。 写好一篇心得体会。 组织一次以学科组或年级组集中学习讨论。 开展一次学习笔记展评。 组织一次师德演讲比赛。 组织一次单位领导班子学习讨论。 开展一次学校集中交流。活动要做到学习有材料、个人有笔记,集体有领学、教研组有交流。同时要严格考勤并做好各项工作记录。

9月底前

师资科

县区教育局

市属学校


坚持以考促学。组织全员参加安徽省师德师风知识在线考试,成绩记入个人师德档案,纳入教师年度考核。

时间待定

师资科

县区教育局

市属学校


单位

自查

单位开展对照检查。①各县区教育局和各学校通过问卷调查、召开座谈会等形式广泛征求学生、学生家长和师德师风社会监督员的意见的基础上,对本单位近年来的师德建设、学校管理等方面对照检查认真撰写单位对照检查材料,制定整改方案。填写单位《师德师风对照检查问题清单、整改清单和责任清单》。对照检查时要做到“存在问题找得准、分析原因说得透、整改措施定得实”、“整改目标、整改内容、整改措施、责任领导、责任部门、落实人员、整改时限、整改效果”八明确。对在自查自纠和整改落实中推诿扯皮、遮遮掩掩的单位,约谈主要领导、进行通报并限期整改。县区属学校县区教育局和市属学校对照检查材料主要领导审核签字后,送市教育局存档备查。

 

10月上旬

师资科

纪检组

工会

县区教育局

市属学校


教师民主评议

教师对照“六查六看”自查。①各校要及时召开民主评议会,组织教职工交流自评材料,通过“自己找、互相评点”等方式,开展批评与自我批评,认真查摆师德方面存在的问题,深刻剖析原因,制定整改措施,撰写对照检查材料。②填写《师德师风对照检查问题清单和整改清单》,存入师德档案。③学校领导班子成员要以上率下,带头进行对照检查,对照检查材料经学校主要领导审核签字后,送上级教育主管部门存档。组织教师人人签订《淮南市中小学(幼儿园)教师师德承诺书》。

10月底前

师资科

工会

县区教育局

市属学校


征求多份意见

①采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区(村委)的意见。②组织学校和教师广泛开展主题家访活动,制定家访计划,明确家访要求,通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意率。

11月上旬

师资科

县区教育局

市属学校


 

整改提升

严肃整改到位

中小学教师严格按照承诺书要求,践行承诺,在规定的期限内完成整改任务。各校严格按照学校“三个清单”和责任书要求,在规定的期限内推动整改工作。各校将教师对照检查和整改情况纳入个人师德年度考核。各教育主管部门将学校对照检查和整改情况纳入学校年度考核。

11月中旬

师资科

工会

县区教育局

市属学校


加强制度建设

各单位根据省教育厅出台《关于开展中小学教师个人信用建设工作的指导意见》,建立健全教师诚信管理机制和个人信用制度、师德年度评议、师德问题报告、师德状况定期分析、师德舆情快速反应和教师负面清单制度。界定师德红线,对违反“负面清单”所列内容视情节予以严肃处理。

11月底前

师资科

人事科

工会

纪检组

县区教育局

市属学校


严格师德考核

把师德考核摆在教师考核的首位,将师德考核结果纳入教师个人师德档案、绩效考核、年度考核和诚信体系记载当中,并作为教师资格定期注册、职称评聘和评先评优的重要依据,实行师德问题“一票否决”。对师德考核优秀的,在职务评审、岗位聘用、评先评优时,同等条件下优先考虑,让师德高尚的好老师得到褒奖。

12月底前

工会

人事科

县区教育局

市属学校


发挥学校师德师风建设的主体作用,构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的“五位一体”师德师风监督体系,实施师德师风问题网格化监管,推进综合治理。

单位设立师德师风意见箱。公布监督投诉举报电话和电子邮箱,接受群众、社会和新闻媒体监督各单位要建立师德师风投诉举报台账,对群众来电、来信、来访和举报要第一时间调查核实。师德师风投诉举报台账实行月报制。

贯穿始终

师资科

纪检组

县区教育局

市属学校



附件3

淮南市师德师风建设提高年学习材料目录》

 

1、习近平总书记关于“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”重要讲话精神

2、党的十九大报告

3、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

4、《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》

5、《中华人民共和国教育法》

6、《中华人民共和国义务教育法》

7、《中华人民共和国教师法》

8、《中华人民共和国未成年人保护法》

9、《中小学教师职业道德规范》

10、《事业单位工作人员处分暂行规定》(中华人民共和国人力资源和社会保障部中华人民共和国监察部2012年第18号令)

11、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教育部教师[2014]1号)

12、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》(教育部教监[2014]4号)

13、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》(教育部教师[2015]5号)

14、《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法(试行)》(皖教秘师[2013]18号)

15、《中华人民共和国信访条例》(2017年国务院令第431号)


附件4:淮南市师德师风对照检查问题清单、整改清单和责任清单

 

淮南市师德师风对照检查问题清单、整改清单和责任清单(单位)

 

单位名称:            领导(签字):          报送人:           填报时间:  年  月  日

问题清单

整改清单

责任清单

备注

整改

目标

整改

内容

整改

措施

整改

时限

整改

情况

责任

领导

责任

部门

落实

人员


 

在师资队伍建设方面党组

织作用发挥存在的问题










在教师队伍建设和管理方

面存在的问题










教师队伍中普遍存在的倾

向性问题










影响教师整体形象,损害

教育声誉的难点问题










个别教师在师德师风方面

存在的重大失德问题










注:本表一式两份,送上级教育主管部门一份,单位留存一份。

附件5:淮南市师德师风“六查六看”教师民主评议表

 

淮淮南市师德师风“六查六看”教师民主评议表

 

单位:                     姓名:                     填报时间:    年    月    日

问题清单

民主评议情况                                                       

整改清单

备注

教师自评

教师互评

存在的问题

原因分析

整改措施


 

查理想信念,看是否忠诚党的教育事业







查依法执教,看是否有违反党和国家的方针、政策的言行







查职业操守,看是否爱岗敬业,尽职尽责







查廉洁从教,看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教







查为人师表,看是否模范遵守社会公德、职业道德







查服务意识,看是否满腔热情为学生服务,为家长服务。







注:1、每位教职工对照问题清单开展民主评议会,要认真找准存在的问题并分析原因,撰写自我评价材料,制定整改措施。

2、本表一式两份,单位保存一份,教师留存一份。


附件6:

淮南市师德师风投诉举报和办理台帐

 

序号

来人、来电、来信

投诉情况

投诉内容摘要

记录人

办理情况

回复情况

备注

时间

姓名

联系

方式

领导交办部门

主办人

办理

结果

回复日期

回复情况

记录





































     单位:(盖章)                              主要领导签字:

  注:1、本表一式两份,每月26日前报上级教育主管部门一份,单位留存一份,

2、投诉人、举报人的相关信件等材料附台账后面。


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