欢迎您访问安徽省寿春中学! 今天是2021年04月23日 星期五
 ○ 当前位置:首页 > 德育园地 > 德育研究
 
德育园地
 
 
■ 德育研究
让有意义的教育有意思
发布时间:2021-04-02   被阅读124次

百家笔谈
让有意义的教育有意思

    教育是一件有意义的事,这一点毋庸置疑。那么教育是一件有意思的事吗?李平老师在追问中实践,在实践中反思。在这样的实践中,苦口婆心变为诙谐幽默,耳提面命变为自由探索。一切有意义的事情皆从有意思出发,这是李平的教育信念——

    ————————————————————————

    教育是一件有意义的事,这一点毋庸置疑。那么,教育是一件有意思的事吗?恐怕部分人会怀疑。现代教育理念强调尊重、理解、宽容、善待每一个孩子,顺应孩子的成长规律施以影响。因此,有意义的教育首先要做得有意思。做教育要有童真,要蹲下来以儿童的眼光看世界;做教育要有童心,要遵循、坚守自由与探索的本义;做教育要有童趣,要用轻松愉悦、诙谐幽默的方式交流表达。

    2020年春季开学,受新冠肺炎疫情影响,学校开始线上授课。一周以后,学生在慢慢适应中还存在一些问题,周末的班级总结不能以面对面的班会形式进行了,如何才能打动学生,既能引起他们的兴趣,又能传达相互关爱、凝聚人心的愿望,还能提醒他们精进学业?为此,我设计了这样一份调查问卷。

    真假“七天大胜”调查问卷

    1.初一(7)班班主任李平是一位(  )的老师。(多选题)

    A.秀外慧中  B.刚柔并济

    C.才华横溢  D.温润如玉

    2. 发生以下(  )情况,李老师会奖励自己一件西装外套。(多选题)

    A.陈锴诺、杨博涵、侯学成平安返京

    B.王子豪每天在“猴子群”发平安打卡提醒

    C.于越、胡嘉宜、张廷越、戴琛昊、周家熠设计的一日规划表特别棒

    D.李志合、李安琪、张梓涵、朱见齐等已经提前冲击第二天的挑战任务

    E.班长杨迦勒尽职尽责为同学当表率

    3.(  )情况会促使李老师打掉买西装奖励自己的念头。(多选题)

    A.有同学不提交数学任务单

    B.有同学不提交英语任务单

    C.有同学不提交信息任务单

    D.有同学不提交体育任务单

    对于第一题,学生兴致盎然,纷纷找我私聊,说四个选项根本不足以全面展现我的特质,列举出诸多增添选项,家长也童心大发加入其中。更令人惊喜的是:接下来的几周,学生提交任务单的主动性、积极性大幅提升,质量也提高不少。

    学生说,第一道题李老师的“凡尔赛表达”有趣又充满人情味,不由得心生欢喜,第二、第三道题,李老师把能否奖励自己一套西装的决定权交到了我们手里,感觉师生关系好亲近,自己的表现好重要。没有批评、没有指责、没有督促、没有提醒,一份小小的问卷取得了出人意料的育人效果。

    2020年9月返校前,我起草了一则关于开学准备阶段的招聘启事:

    “七天大胜”班每个人都具有奉献、友爱、互助的服务精神,在服务他人的同时,提升自我、发展自我。

    因工作需要,现面向全班招聘发放教材志愿者2—3名(8月30日下午14:00-15:00)。具体条件如下:

    1.具有交大附中第二分校初一年级学力水平。

    2.笑容纯真、甜美,富有“七天大胜”班气质及治愈力量。

    3.身体素质好,可持续一个小时户外工作。

    赠人玫瑰,手有余香。如果您有仁爱之心,如果您有助人之愿,如果您有时间精力,那么请为我们的大家庭作出自己的贡献!

    启事刚一发出,就有3个男生发来信息,其中一个男生还发来照片说:“李老师,我照着镜子笑了3分钟,都快被自己甜化了。您觉得我够格吗?” 看到此处,我也笑了,立刻批准他们上岗。发放材料当天,他们3人分工合作:1人负责前台接待,招呼来校门口领书的家长;1人负责打包搬运;1人负责核对书单分发。从始至终,他们脸上都挂着笑。没有苦口婆心,没有语重心长,没有谆谆教诲,没有微言大义,孩子却全情投入,全心付出。

    这次招聘,除“初一年级学历水平” “笑容纯真、甜美、富有治愈力量”等煞有介事的表达让孩子感到有趣外,招聘形式本身也激发了他们参与的热情:自愿参加、自主分工、自创流程,个人意愿得到充分体现与尊重。加上家长的感谢、同伴的好评、个人获得的成就感,都是这项工作得以顺利完成的因素。可见,“有意思”的力量不可小视。

    一切有意义的事情皆从有意思出发,这是我的教育信条:班级常规量化实行的是“天生石猴—逐梦行者—至尊大圣”晋级制;每周一晨会时间,郑重播报班级大事记;每周末常规量化抽奖包括“当着家长的面肆无忌惮地玩手机一个钟头,家长还要有针对性地给予表扬”“家长帮着高标准收拾书桌一次,孩子在旁边指点、唠叨、评价,家长承受30秒以上,孩子要给予拥抱”,这些奖品对学生的吸引力无比强大;劳动教育三部曲,从呼唤“猴猴参与”的猴王争霸热身赛,到“猴王也疯狂”的五一劳动奖章比拼体验,再到记录整个历程的文章“劳动最美丽”。教育就发生在轻松、愉快、好玩的精神体验里,有空间、可选择、能自主、有创意,处处是“有意思”的符号元素。

    陶行知先生说,过什么生活便是受什么教育。设若孩子的成长历程成为一个充满童心童趣的自由探索历程,亦即接受着顺应天性、尊重个性、符合人性的教育,那么他们必将成为能够实现自我价值的人。

    (李平,北京交通大学附属中学第二分校语文教师、班主任、教育研究中心负责人,海淀区高中语文学科带头人, 全国优秀班主任)

关闭窗口打印页面

皖公网安备 34042202000003号