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洪士成:用爱浇灌,用心引领,我与班级共成长
来源:政教处   发布时间:2021-01-08   被阅读116次


用爱浇灌,用心引领,我与班级共成长

——在寿春中学第十七届班级管理暨德育经验交流会上

2018级17班  洪士成

尊敬的各位领导、各位老师:

  大家下午好!首先感谢学校给我这次交流发言的机会。回顾过去,多年来的班主任工作,也使我掌握了一点工作方法和积累了一点工作经验,但和在座的许多优秀班主任相比还有提升和进步的空间。想到能站到这里发言也是一次学习和成长的机会,心里便增添了些许底气。现就自己在班主任岗位上的工作及一些想法、做法,向大家汇报,不妥之处,恳请指正。

  一.关爱学生,春风化雨

  在我们主教学楼的门厅牌匾上有一行醒目的大字“为师不忘童年梦,常与学生心比心”,每当看到这句话时,他也经常提醒我要设身处地为学生考虑一些事情,要热爱学生。因此要对每一个孩子在充分了解了的基础上进行不同的激励方式。对于学生我经常关心他,经常鼓励、发掘孩子的优点,用他的优点去消除他自的缺点,使其感受到他也会受人重视。教师对学生的爱、理解、、鼓励、犹如春风化雨,润物无声,能诱发学生内省,净化学生的心灵,使学生鼓起前进的勇气,扬起理想的风帆,驶向胜利的彼岸。

  那是我担任班主任工作的第一学期,班上有个孩子特别好动,课堂上经常要上厕所,上课时常讲话,课间在走廊里打闹,一会儿也闲不住,像个机器人似的浑身充满了活力。学生本人也很思维灵活,接受能力强,能言善辩。但由于家庭教育方面的原因,该学生一直对学习没有产生兴趣,课堂作业也不能按时完成,学习行为习惯很差。课后,我及时从同学、其他老师、以及他的奶奶那里了解到了一些情况,他的父母离异外出打工,一位年迈的奶奶在巷口摆个水果摊来维持生计,在家带他上学。小时候由奶奶养大,稍大后,经常从奶奶那儿拿些钱去网吧,年迈的奶奶一边看水果摊,一边也没精力看管他。据他的奶奶说,他要上网吧时,一头就撞出门,像一头野牛一样,根本拦不住。我想,其实他这样的学生是因为缺少关爱,缺少交流,想利用课堂讲话等方式,引起老师和同学们的注意。这就更需要教师用真情去感化他,用心去引领他,后来我给他当上了劳动委员,还时常地表扬、鼓励他,经常把他找到办公室和他谈心。功夫不负有心人,再后来他学习态度端正多了,虽然上课偶尔还会开小差,但以往有了很大的进步,作业也能交了,最终如愿升学。毕业后,有一年的一个假期还发来了信息说有时间到学校来看看我。

  二.班级安全,重于泰山

  做为一名班主任深知安全工作的重要性,没有安全就没有稳定的教学环境,没有安全就没有学生的个人幸福。对学校制定的安全制度和安全措施经常宣传,具体落实。安全工作,处处讲,时时讲,不厌其烦地讲。时时向学生敲警钟,把安全之风吹进学生心里。学校对班级安全工作的一些要求,不折不扣完成,如第一时间发送安全材料到家长群,召开关于安全的主题班会,出安全的黑板报等。组织学生学习有关安全的法治知识。利用各种活动,让安全意识“随风潜入心,润人细无声”。做好安全工作不仅如此还要细管理,注意观察自己的学生。发现学生与学生有矛盾,及时消除隔阂。一次,俩个较听话的学生,因开玩笑引发了肢体摩擦,其中的一个脖子上有指甲掐的红印。放学后被家长发现,认为自己的孩子在斗殴中吃亏了,这名同学家长不依不饶,甚至扬言要大打出手、还以颜色。另一个家长也不甘示弱,要奉陪到底。眼看着一场“大战”一触即发。我及时发现多次劝解双方家长,最终将矛盾化解在萌芽状态,避免了一场安全事故。

  三.主题班会,形成抓手

  刚开始当班主任时我对开主题班会教育作用认识不到位。通过参加主题班会教育大赛,收获颇多。也认识到班会是班级教育活动的重要形式之一,是实施德育的重要载体,也是班主任工作的一项重要内容。开学第一节班会课用来制定班规。首先,带领学生学习寿春中学校规校纪,结合校规制定班规。要求学生把纪律、学习、卫生等方面的想法记录下来。开班会课时,先明确班规的重要性,再和学生们一起商讨班规。班会课后,将班会课上讨论的内容进行整理,打印成承诺书,一式两份,让学生郑重签订名字,一份学生保管,一份班主任保管。这样,使学生进入中学后,通过班会课强化了中学生的一些行为规范。

  新学期开学是在新冠肺炎疫情下,学生又面临毕业,身心承受很大压力。我们召开了首次班会,我确定的主题是“扬帆起航,劈波斩浪”。让学生树立升学目标,同时正确认识到压力的存在,克服成长中的障碍,正确排压减压,班会中让学生说出自己的减压妙招,也让学生拟定个人成长计划表,围绕减压,升学目标进行规划、计划。比如我班月考年级50名的同学压力大时他会吼几嗓子连他自己都听不太懂的俄罗斯歌曲。他的升学目标当然是剑指一中创新班。班会课后,同学们对压力有了正确认识,对升学有了明确目标,收到了较好的效果。

  几年来,我们开了很多主题班会,有安全教育的,有习惯养成的,有制定班规的等等,充分发挥了班会的育人作用。

  四.腿勤手勤,勤于管理

  首先是“腿勤”。勤到教室,早午自习自不必说,尤其课间,也勤到教室与同学交流,发现问题。

勤到操场,勤到卫生区,就会发现问题。初一时我们班的卫生区离教室较远,是在操场上的一个偏僻的拐角处,早读时学生认为老班在教室里检查学生背诵课文,不会来卫生区,就不是很认真,有一小堆垃圾扫完后堆在拐角里没有及时运走,被校长巡视后发现。我检查完学生背诵,就忙着带领几个学生去清理垃圾。这件事之后,我就经常到卫生区去看看、转转,久而久之,学生打扫卫生时就认真仔细了,再没有发生没有及时清运垃圾的情况了。

其次是“手勤”。即勤动手。讲台上落了许多粉笔灰,我就用抹布擦一擦。图书角书没放整齐,我会把它整理齐。教室里绿植干枯了,我会浇点水。学生遇到问题感到无助时,我会拍拍肩,给一个安抚的动作。学生流泪时,我会递一张面巾纸。学生用一只手拿拖把拖地时,我会把拖把拿过来拖地,示范给他看。

  五.集体活动,凝聚力量

  集体荣誉感是一种强大的精神力量。要让同学们知道,为班级争得荣誉是一种光荣。校运会、五月的花海校园活动,集体活动都鼓励学生积极的参加。向学生灌输集体观念,团队意识,拼搏精神,竞争合作理念。进行五月的花海歌咏比赛时,有个学生因为嫌自己唱歌嗓子不好、五音不全,提出不参加了。我干脆地回答不行,一个都不能少。我们班的歌咏比赛,没你不行啊!几经开导,最终那个怯生生地小女孩笑盈盈地走向舞台,放。那以后她再也没有提出什么集体活动不参加了。在活动中帮助同学们树立自信,回归集体,增强了他们的集体荣誉感。在校运会时我亲临督战,呐喊加油,学生跑累了,我会搀扶走一段。学生获奖了,我会把他的获奖的照片发到家长群里。学生跑口渴了,我会递杯温开水。一点点关心,一次次鼓励,换来了同学们的参与热情。最终在校运会上获得了三等奖。要知道,我们可是没有突出的运动健将,只是靠许多同学的拼搏精神才换来了这样的成绩,来之不易啊这一成绩的获得也增强了同学们的集体荣誉感,用活动凝聚了力量。

  以上是我在班级管理中,在引领学生成长的道路上的点滴做法、想法。我只是一名普通的班主任,在自己的岗位上默默地做了一些琐碎的事,如果非要说一经验不可,我感受最深的一点还是班主任要关爱每一个学生,用爱浇灌、润物无声。著名教育家赞可夫说过:“漂亮的孩子人人都喜欢。而爱难看的孩子,才是真正的爱。”

  这些年做班主任工作一路走来,一路辛苦,可谓甘苦心自知。然而正是这种对学生的爱,不仅滋润了学生,也鼓励着自己,一路引领,一路无悔!

  谢谢大家!


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