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王生:提高认识,尽职尽责,潜心做好班主任工作
来源:政教处   发布时间:2021-01-08   被阅读69次


提高认识,尽职尽责,潜心做好班主任工作

——在寿春中学第十七届班级管理暨德育经验交流会上

2019级7班  王生


各位领导,各位同仁,本学年第一学期已接近尾声,还有月余时间就要结束了。根据学校安排,在此我把该学期履行班主任工作中的几点体会和做法,提出来与大家交流,不足之处,请批评指正。

  一、提高认识,增强事业心

  本学期,我担任八年级7班班主任,这是我十几个年头担任班主任了。多年班主任工作实践,使我深深体会到,做班主任工作有苦也有乐,有失更有得,付出的是艰辛,得到的是每逢取得点滴成绩后所感受到的愉悦心情。从消极方面看:班主任工作一是辛苦,要付出更多的精力甚至是苦力;二是会给自己精神上造成一定压力和负担;三是搞不好还会使学生不配合、家长不理解、领导不满意等等,总之费力不讨好。如停留在这种思维状态下,势必会对工作造成很大的不利影响。因此,提高对做好班主任工作的认识,增强责任感,事业心,多从积极角度考虑问题,克服种种困难,潜下身来去做,就显得尤为重要。

  我觉得,既然校领导把班主任这个光荣任务交给了自己,这是对我组织能力上的认可,思想政治上的信任,就不能有什么怨言,惧怕什么困难,没有理由不去努力做好。作为一名教师,就应当把教书育人当做事业,而班主任在教书育人当中,更能够发挥出积极作用。把班主任工作作为事业来做,就会增强责任感,使命感,光荣感,事业心就会大大增强。就会不断提高自觉性,工作中认真设计,把每天的每一步工作当做连续的过程并为此付出自己的精力和心血。有了这种奉献精神,就会在班主任日常烦杂的工作中辛苦着并快乐着。时刻把握工作主动权,努力进取,才会取得成绩,为教育事业做出贡献,最终使得学生拥护,学生家长满意,领导放心。

本学期以来,我一直本着上述理念,践行班主任工作,取得了一定成绩,受到各方面的一致好评。

  二、施之大爱,融洽师生关系

  一个和谐的班集体,必须要有一个和谐的师生关系。有关权威机构做过统计,一个人的学生时代,与老师在一起的时间超过在父母身边时间的两倍。如果没有师生间的相互理解与信任,班主任工作很难取得理想效果,甚至难以开展下去。我在本学期和往年一样,始终以大爱之心,温暖着班里的每一个学生,从日常工作中不断加深师生感情。一是从点滴做起,把温暖送到孩子的心头。用暖心的话语,会心的微笑,亲切的交谈,架起了沟通师生心灵的桥梁。二是与学生打成一片,用细致的观察,多角度多方位的了解,去触摸孩子的思想深处,成为学生的“知己”朋友,把准学生的脉搏,使学生能够在自己面前敞开心扉,这样极大的方便了班里管理工作的开展。三是对问题学生,动之以情,晓之以理,即指出问题,又说明要害,并深入做好心灵安抚,使学生懂得你的宽严都是爱,师生关系自然达到亲密无间,融洽和谐的境界。这种大爱,力量是无比的,可以化解一切矛盾和困难,感化每一个学生,使之服从管理,努力学习,奋发向上。

  三、细心物色,选拔班干部

  班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生中的精英,也是班主任做好班管理工作的助手。选好班干,是我在做管理工作中比较看重的一个方面。在本学期班干调整过程中,我注重从四个方面考虑,把品学兼优能力强的学生选拔充实到班干队伍中。一是责任心强,办事公正的学生;二是学习成绩好,品质优良的学生;三是有较强的组织活动能力,易与他人沟通的学生;四是有一定特长的学生。选拔确定班干之前,先是物色培养班干对象,然后提名民主选举产生,并形成动态机制,使人人都有实现自我价值的机会。我班班委会、少先中队及各类组织负责人,都是以这种方式产生的,他们上任后,工作态度端正,积极主动热情高,班里工作搞得仅仅有条,有声有色。在这届班委的培养中,我发现戴梦怡同学各方面很好,通过班委会选举成为班长,平时多加指导,调动他的积极性,在工作中敢与管理,成为了班级管理的主力。而且这也促进了她自己的学习,在各项活动中,能够走在同学前面,处处起到表率作用。

  四、及时沟通,密切与学生家长联系

   家庭教育是素质教育的重要组成部分,也是学校教育的延伸和补充,能给学校教育以强有力的支撑。德育工作开展离不开学生家长的支持,畅通良好的家校联系,无形中会给学生织出无微不至的关怀之网。同时,也有效地填补了对学生监督的盲区。学校的家长会给我们班主任提供了一个特别好的平台,我们班主任可以和家长们面对面地交谈,做实打实地沟通,了解学生在家里学习生活情况,同时也将学校和班里的情况及时地反馈给家长,让他们及时了解自己孩子在学校的情况。而且家长之间还可以互相交流,得到一些好的方法来更好地教育自己的孩子。我在主持每次学生家长会时,都提前认真准备,把平时发现和遇到的问题分类在会上与家长们沟通并听取他们的意见建议。除此之外,我还利用微信联系方式和邀请家长来校当面交谈的方式,随时随地和他们都取得联系,互通情况,听取意见。密切的家校联系,充分调动了家长们参与班里管理的积极性。家长参与管理,也极大地感染了学生,使他们倍受鼓舞,促进了学习和思想品德上的进步。

  五、主动配合,协调各科老师关系

  积极主动地与各科任课老师和搭档的联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好合力作用,对班主任做好管理工作至关重要。在与任课老师和搭档的交往中,我十分尊重他们在管理工作中的地位,虚心征求并听取他们的意见建议,同时又把他们当成班里的主人,凡是都主动地与他们协商,求得他们的配合支持和帮助。我平时还经常教育学生,让他们懂礼貌,遵守课堂纪律,尊重任课老师的劳动,树立任课老师威信,增进师生感情。

  一直以来,我与各科任课老师合作得相当愉快,有力地促进了班里的管理工作顺利开展。

  本学期在班级管理工作中,取得的点滴成绩,与学校的正确领导,搭档和任课老师的通力合作、学生家长的认真配合、学生的良好养成分不开,在此一并表示衷心感谢!

在总结成绩的同时,我也看到了存在的不足:

   一是工作上还不够扎实,标准不够高,要求不够严;

   二是在下学期,还要加强与学生家长的联系,做好进一步的沟通工作,力求管理工作无死角。

  以上就是我做班主任的点滴经验,若有不妥之处,请各位同仁交流指正,谢谢大家的聆听!

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